光與影的浪漫

輔導室放了一個新魚缸，裡面養了海水魚，我跟特教組的阿勇老師一起去海邊裝了十桶的海水回來裝，過幾天之後，珊瑚砂上面長出了綠色的藻類，阿勇老師便放了一隻他家裡最強壯的一隻魚進來實驗，看看環境是否已經適合生存。

這是一隻圓滾滾，兩鰭金黃色，緊張的時候身體顏色會變黑，放鬆的時候顏色會變白的，掩飾不住自己情緒的魚，阿勇老師說這魚的名字叫「倒吊」；學生本來對空蕩蕩的魚缸一直頗有微詞，我也一直用「聰明的人才看的到魚喔，你看，這魚多可愛啊！」的梗來唬爛學生，因此，這嬌客的降臨的確解救了我們徒具魚缸而無居民的窘境。

只見學生帶著興奮驚訝的眼神，湊過來魚缸說「ㄟ！有魚了耶！！」、「好可愛喔～～」、「終於有魚了」，開心讚嘆聲不絕於耳，我則趁機湊過去說不要靠太近唷，不然他會變黑，而且要好好愛惜生命blabla...過了幾天之後小魚兒不怕生了，學生則不斷出現這樣的聲音：

「他好孤單喔，為什麼不找其他魚來陪他？」

「為什麼只有一隻魚，這樣他好可憐喔！」

「他一定很無聊，希望其他朋友來陪他」

「他，就跟我一樣孤獨......」

我一邊解釋說因為生態系統還未穩定，貿然放進太多魚反而會導致生病、死亡，所以不能操之過急，一邊在想，事情有這麼嚴重嗎？不過就是一個大魚缸裡面放了一隻魚，我倒覺得他自在得很呢！可以一個人住在這麼大的房子耶！我一點都不覺得他孤單呀！

我發現包括我跟學生，原來都一直在投射，在不知不覺間，因為一隻可愛的海水魚，我們透露了自己現在的想法，這是很有趣的，十個學生有九個說這隻魚好孤獨，這樣好可憐，或許正代表著，在這個階段的他們，非常需要同儕的陪伴跟友誼的溫暖，對學生來說，孑然一身是無聊的，是可憐的，甚至是可怕的，而我這個宅男，常常可以一天窩在家裡打電動、上網，不會覺得悶，反而覺得一個人樂得自在，原來呀，我在不知不覺之間慢慢對於人際間緊密的需求也漸漸淡了呢！！不知道是不是一件好事？

跟我一起帶社團的秉齊看到魚缸後，第一眼的想法是：「輔導室是不是經費不夠，沒有錢買魚，所以才...」，嗯，不知道這是不是也在投射，我跟秉齊分享我觀察到的情況後，我們哈哈大笑。

我們這個生命教育推廣魚缸，還沒營造完成，卻已有了很多樂趣。