光與影的浪漫

今天在212上的課，整個不爽，聊天、不理台上的我，一提醒完馬上又開始聊天，碼的是要我使用行為改變技術嗎？

「來～～我們來練習安靜聽老師上課，首先我們的目標是三分鐘喔，計時開始！！」

幹！他媽的都國二了，一定要這樣考驗我的耐性嗎？今天差一點就要破口大罵了，但是我沒有，心裡實在是不爽到極點，最後就叫他們自習，一邊在心裡面盤算我之後該怎麼上這堂綜合活動課。

分組都已經給了很多的彈性了，就是這樣所以一分組就聊起天，而且屢勸不聽，今天進行的還是小隊呼的發表喔，如果沒有準備好我可以給多一點時間準備，可是連上台都拖拉，還有人身攻擊，把隊呼當作在開玩笑，碼的實在快抓狂，我怎麼可以這麼冷靜啊？？

如果分組真的沒有辦法凝聚，真的沒有辦法讓我順利進行課程，我倒寧願不要分組，要凝聚小隊是可以做，但是做起來會是什麼情況已經大略可以預見，一定會有小隊在拖拉，不當一回事，玩鬧，與其這樣還不如就照原本上課的位置就好。等全班的狀態是可以分組進行活動的時候，再調整回來。

分組是為了讓綜合活動有小組合作的機會，藉由團隊互動共同達成學習的效果，學習在團隊中展現自我，你好，我也好，提升整個小隊的士氣、精神，體驗合作學習的過程，可是212班的現狀是分組效果不彰，連要凝聚起來或者是專心聽老師上課都有困難，失去了分組活動的意義了。

所以，先不分組一陣子吧，無論如何，我真的覺得很無力，也很難過，或許我真的對他們太好？