【中時電子報 】
董旭英（成大教研所副教授、董氏基金會心理健康促進諮詢委員）之前在大學部開了一門社會心理學的課，因為是一門滿有趣的課程，又常結合日常生活事故講述，所以蹺課的學生非常非常少。但是在某天上課時發現同學只來了一半，一問究竟才知道，昨天晚上是哈雷彗星掠過地球上空的大日子，所以許多同學在參與盛事後，仍在墾丁或阿里山趕回學校的途中。
一星期過後，上課時，我問上星期蹺課的同學，哈雷彗星好看嗎？他們倒反問我，老師您沒看到嗎？真可悲！你錯過了人一生唯一一次能看到哈雷彗星的機會，你這一生不可能親眼看到哈雷彗星了！
我沉靜一會，然後說：上星期我講了兩個故事，一個關於我太太，另一個是關於我女兒，我保證在這一生只說這一遍，你們也錯過了！然後我問學生，誰對天文一向感興趣，答案是一個也沒有；我再問，經過這次世紀約會後，誰對看「星星」產生興趣，只有半個，因為他不太肯定，全班同學都沉靜下來。
我們常常要追尋難得的機會，怕錯過了就沒有可能再相遇，可是這些所謂難得機會可能與我們的生活一點關係也沒有。事實上，每天都會有一生只發生一次的事情從我們身邊掠過，實在太接近、太平凡，所以我們忽略了！但卻最能充實與填滿我們生活的意義。
我們在找尋人生目標或生活意義時，尤其是年輕時期，常常都會借用外在的標準或別人的肯定，去衡量它的價值，看似偉大，其實空洞，因為與我們生活無直接關係，很難產生「生命的觸動感」，如果再認真回問自己，其實有沒有做過都影響不大。每個人都要學習建構自己的生活意義，如果能夠仔細觀察生活中周遭情境，用心、赤誠地投入，生命會充滿興味!
一生一次的機會嗎？的確有可能會很多，與自己的生命是否有關連？我倒不這麼認為，這些都是豐富自己生命的過程。
董旭英（成大教研所副教授、董氏基金會心理健康促進諮詢委員）之前在大學部開了一門社會心理學的課，因為是一門滿有趣的課程，又常結合日常生活事故講述，所以蹺課的學生非常非常少。但是在某天上課時發現同學只來了一半，一問究竟才知道，昨天晚上是哈雷彗星掠過地球上空的大日子，所以許多同學在參與盛事後，仍在墾丁或阿里山趕回學校的途中。
一星期過後，上課時，我問上星期蹺課的同學，哈雷彗星好看嗎？他們倒反問我，老師您沒看到嗎？真可悲！你錯過了人一生唯一一次能看到哈雷彗星的機會，你這一生不可能親眼看到哈雷彗星了！
我沉靜一會，然後說：上星期我講了兩個故事，一個關於我太太，另一個是關於我女兒，我保證在這一生只說這一遍，你們也錯過了！然後我問學生，誰對天文一向感興趣，答案是一個也沒有；我再問，經過這次世紀約會後，誰對看「星星」產生興趣，只有半個，因為他不太肯定，全班同學都沉靜下來。
我們常常要追尋難得的機會，怕錯過了就沒有可能再相遇，可是這些所謂難得機會可能與我們的生活一點關係也沒有。事實上，每天都會有一生只發生一次的事情從我們身邊掠過，實在太接近、太平凡，所以我們忽略了！但卻最能充實與填滿我們生活的意義。
我們在找尋人生目標或生活意義時，尤其是年輕時期，常常都會借用外在的標準或別人的肯定，去衡量它的價值，看似偉大，其實空洞，因為與我們生活無直接關係，很難產生「生命的觸動感」，如果再認真回問自己，其實有沒有做過都影響不大。每個人都要學習建構自己的生活意義，如果能夠仔細觀察生活中周遭情境，用心、赤誠地投入，生命會充滿興味!
一生一次的機會嗎？的確有可能會很多，與自己的生命是否有關連？我倒不這麼認為，這些都是豐富自己生命的過程。
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