昨天一早去325見習導師，又遲到了，為自己的懶散扣分！！！
之後就一直在幫忙中輟生的資料，尋找他們覺得可以跟他們談心事的老師，可惜20幾位的中輟名單裡，只找得到4、5個，為這樣的狀況感到無奈。
中午12：30開實習教師會議，秀珍老師跟秋鑾老師都有到，雖然我覺得一切都有點奇怪，不過後來還是順順的開完了，雖然我對學校排給我的指導老師無法有什麼意見，但今天看起來，一個不知道要教我什麼，不知道要讓我做什麼；另一個則是快退休，雖然資深，可是對綜合活動卻不是很瞭解，或許是自謙之詞啦，但是聽在耳裡卻總是怪怪的。
不過，我不能把時間放在想東想西這裡，要努力面對上課的學生以及要追的中輟生身上才行。明天預定是追中輟生的日子，不知道會不會順利，今天一直聯絡不到導師，煩啊~~~
今天幫忙代214的班，是青妙老師的班，基本上青妙老師也是新接，所以一切都還在起步階段，先簡短自我介紹之後就問他們老師之前有進行什麼課程？或是有什麼課程要接續進行的，結果他們就說要自我介紹而且連結成冊，我就順水推舟進行課本的活動，感覺還不錯呢！只是我把最外圈改成：「當別人做某件事時，我會很不高興」，讓他們寫一些平常不會被其他同學知道的內容，之後再收回來，然後請同學上台念中間的特質、興趣專長、以及最外圈的題目，讓學生猜這個人是誰，出人意料的是他們都很聰明，只憑一些線索就可以猜出這個同學是誰，這也跟他們彼此之間關係還蠻不錯有關，總之上完兩堂課挺有成就感的，加分真的蠻有用的。
結果，今天我卻對212兇了，原本一直都還好，可是第二節課後段的時候，坐最後面的學生開始在丟東西，我一看見就火了，就很用兇的語氣跟表情質問他們在做什麼，也叫在丟的學生上台來，看看在台下丟東西看在老師的眼裡是什麼感覺，我還一直詢問他們：「這樣有把台上的人當人看嗎？」，我覺得這樣一兇之後氣氛丕變，秩序果然變好了，可是不知道可以維持多久？因為那時候我正在講解想小隊名要有什麼規則，是還有蠻多笑點的啦，可是被我兇到的學生心裡想必非常不好受，之後雖然有在大團體處理了一下，但還是覺得挺後悔的，只能怪自己的EQ不夠好吧！
明天還有212班的課，不知道氣氛會是怎樣的，我覺得這個班的上課規範還需要一段時間才能被建立，虧我還舉了機車要馴車的例子，這個磨合期是需要的，不過可能會很久吧。
之後就一直在幫忙中輟生的資料，尋找他們覺得可以跟他們談心事的老師，可惜20幾位的中輟名單裡，只找得到4、5個，為這樣的狀況感到無奈。
中午12：30開實習教師會議，秀珍老師跟秋鑾老師都有到，雖然我覺得一切都有點奇怪，不過後來還是順順的開完了，雖然我對學校排給我的指導老師無法有什麼意見，但今天看起來，一個不知道要教我什麼，不知道要讓我做什麼；另一個則是快退休，雖然資深，可是對綜合活動卻不是很瞭解，或許是自謙之詞啦，但是聽在耳裡卻總是怪怪的。
不過，我不能把時間放在想東想西這裡，要努力面對上課的學生以及要追的中輟生身上才行。明天預定是追中輟生的日子，不知道會不會順利，今天一直聯絡不到導師，煩啊~~~
今天幫忙代214的班，是青妙老師的班，基本上青妙老師也是新接，所以一切都還在起步階段，先簡短自我介紹之後就問他們老師之前有進行什麼課程？或是有什麼課程要接續進行的，結果他們就說要自我介紹而且連結成冊，我就順水推舟進行課本的活動，感覺還不錯呢！只是我把最外圈改成：「當別人做某件事時，我會很不高興」，讓他們寫一些平常不會被其他同學知道的內容，之後再收回來，然後請同學上台念中間的特質、興趣專長、以及最外圈的題目，讓學生猜這個人是誰，出人意料的是他們都很聰明，只憑一些線索就可以猜出這個同學是誰，這也跟他們彼此之間關係還蠻不錯有關，總之上完兩堂課挺有成就感的，加分真的蠻有用的。
結果，今天我卻對212兇了，原本一直都還好，可是第二節課後段的時候，坐最後面的學生開始在丟東西，我一看見就火了，就很用兇的語氣跟表情質問他們在做什麼，也叫在丟的學生上台來，看看在台下丟東西看在老師的眼裡是什麼感覺，我還一直詢問他們：「這樣有把台上的人當人看嗎？」，我覺得這樣一兇之後氣氛丕變，秩序果然變好了，可是不知道可以維持多久？因為那時候我正在講解想小隊名要有什麼規則，是還有蠻多笑點的啦，可是被我兇到的學生心裡想必非常不好受，之後雖然有在大團體處理了一下，但還是覺得挺後悔的，只能怪自己的EQ不夠好吧！
明天還有212班的課，不知道氣氛會是怎樣的，我覺得這個班的上課規範還需要一段時間才能被建立，虧我還舉了機車要馴車的例子，這個磨合期是需要的，不過可能會很久吧。
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